الفرض رقم 1 الدورة الثانية مادة الاجتماعيات للأولى إعدادي مع التصحيح PDF والفيديو
مرحباً بكم أعزائي التلاميذ والتلميذات، وأولياء الأمور الأفاضل في منصتكم التربوية المتجددة مكتبتي التعليمية. مع اقتراب موعد المراقبة المستمرة الخاصة بالأسدوس الثاني في السلك الإعدادي، يسرنا أن نضع بين أيديكم نموذجاً احترافياً ومتكاملاً لـ الفرض الأول في مادة الاجتماعيات للمستوى الأولى إعدادي. يغطي هذا الاختبار بكفاءة المكونات الثلاثة للمادة: التاريخ، الجغرافيا، والتربية على المواطنة، وذلك وفق التوجيهات التربوية الرسمية للمنهاج المغربي.
تسهيلاً لعملية التحضير، لا نكتفي بتقديم نص الامتحان الجاف، بل نثري هذا الموضوع بـ **عناصر الإجابة والحلول المكتوبة النموذجية**، بالإضافة إلى **فيديو الشرح المباشر والتصحيح الشامل** أسفل المقال، مع روابط تحميل الفرض بصيغة PDF ليتسنى لكم التدرب عليه في المنزل وضمان النقطة الكاملة بإذن الله.
📋 أولاً: المكونات المعرفية والدروس المستهدفة في الفرض
تم بناء هذا النموذج ليرتبط بالوحدات الدراسية الأولى من الدورة الثانية، والتي تتوزع مهارياً ومعرفياً على النحو التالي:
- مكون التاريخ (الاشتغال على وثيقة): التركيز على وحدة "مرحلة حكم الخلفاء الراشدين"، واختبار قدرة المتعلم على توطين الأحداث التاريخية في خط زمني واستيعاب خصائص نظام الشورى الإسلامي.
- مكون الجغرافيا (تعاريف وأسئلة تطبيقية): مخصص لدراسة الديموغرافيا من خلال درس "السكان: النمو السكاني وتوزيعه" واختبار المهارات الحسابية لحساب نسب التزايد الطبيعي.
- مكون التربية على المواطنة (موضوع إنشائي): قياس مهارة التعبير والتحليل في قيم ومبادئ التعايش الإنساني من خلال موضوع "التضامن" وأشكاله وأدواره في بناء المجتمع.
📌 نقترح عليك أيضاً تصفح: نماذج أخرى لفروض مادة الاجتماعيات الأولى إعدادي مع التصحيح
📝 ثانياً: نص الفرض المحروس مع عناصر الإجابة النموذجية
📍 مكون التاريخ: الاشتغال على وثيقة (7 نقط)
1) أملأ الخط الزمني بما يلي (توطين كرونولوجي):
💡 الإجابة النموذجية: يمتد الخط الزمني لمرحلة الخلفاء الراشدين من 11 هـ إلى 41 هـ. يتوزع الترتيب والتواريخ كالتالي:
• أبو بكر الصديق: من 11 هـ إلى 13 هـ.
• عمر بن الخطاب: من 13 هـ إلى 23 هـ.
• عثمان بن عفان: من 23 هـ إلى 35 هـ.
• علي بن أبي طالب: من 35 هـ إلى 41 هـ.
2) عرّف دلالياً المصطلحات التالية:
الخلافة: هي رئاسة عامة للمسلمين في أمور الدين والدنيا، خلفاً للرسول ﷺ بعد وفاته، لتطبيق أحكام الشريعة وحفظ بيضة الإسلام.
الوحي: هو كلام الله تعالى المنزل على أنبيائه ورسله بواسطة الملك جبريل عليه السلام لتبليغه للناس، وقد انقطع بوفاة الرسول ﷺ.
3) سمي النظام الإسلامي الذي ساد خلال هذه الفترة من 11هـ إلى 41هـ:
هو نظام الخلافة الراشدة القائم على مرجعية الشورى الإسلامية.
4) ارتكزت الدولة الإسلامية على مبدأ الشورى. بيّن ذلك مشيراً إلى كيفية اختيار أبي بكر الصديق خليفة:
بعد وفاة الرسول ﷺ، اجتمع الصحابة من المهاجرين والأنصار في "سقيفة بني ساعدة" وتداولوا الشأن السياسي عبر الشورى، حيث تم التوافق ومبايعة أبي بكر الصديق بيعة خاصة تلتها بيعة عامة في المسجد، مما يجسد رفض الإسلام للتوريث واعتماد الاختيار الديمقراطي الشوري.
📍 مكون الجغرافيا: مفاهيم ومصطلحات وتطبيقات (6 نقط)
1) عرّف ديموغرافياً ما يلي:
النمو السكاني: هو التغير الحاصل في عدد السكان في منطقة معينة خلال فترة زمنية محددة بفعل حركتي التزايد الطبيعي وصافي الهجرة.
الهجرة: هي حركة تنقل الأفراد أو الجماعات من مكان إقامتهم الأصلي إلى مكان جديد، وتنقسم إلى هجرة داخلية (داخل الوطن) وخارجية (دولية).
2) فسر أسباب النمو السكاني السريع خلال القرن العشرين (الانفجار الديموغرافي):
يرجع ذلك أساساً إلى التقدم الطبي والعلمي الذي أدى إلى انخفاض حاد في نسب الوفيات، وتحسن مستويات التغذية والنظافة، مع استمرار ارتفاع نسب المواليد في الدول النامية.
3) أتمم الجدول التالي بحساب نسبة التزايد الطبيعي:
ℹ️ القاعدة المعتمدة: نسبة التزايد الطبيعي = نسبة المواليد ‰ - نسبة الوفيات ‰
| الدولة | نسبة الوفيات ‰ | نسبة المواليد ‰ | نسبة التزايد الطبيعي ‰ (الحل الكامل) |
|---|---|---|---|
| المغرب | 6 | 25 | 19 ‰ |
| فرنسا | 9 | 11.2 | 2.2 ‰ |
| مالي | 18.2 | 49 | 30.8 ‰ |
| ألمانيا | 10.9 | 8.5 | -2.4 ‰ (نمو سلبي) |
📍 ثالثاً: التربية على المواطنة – موضوع إنشائي مقترح (7 نقط)
نص الموضوع: اكتب موضوعاً إنشائياً توضح فيه أشكال التضامن وقيمه وأدواره في تخفيف الأزمات الإنسانية.
العرض: يتخذ التضامن أشكالاً متعددة، منها التضامن الوطني غير المشروط خلال الكوارث الطبيعية والأوبئة (كتضامن المغاربة في زلزال الحوز)، والتضامن الدولي عبر المساعدات الإنسانية الطبية والغذائية. وتنبثق قيم التضامن من الدين الحنيف والمواثيق الكونية التي تحث على التآزر والعدالة والكرامة وتنبذ العصبية والعنف. تكمن أدوار هذه القيمة العالية في محاربة الفقر والهشاشة، ومساندة الفئات الضعيفة، ونشر السلم العالمي البنّاء.
خاتمة: بناءً على ما سبق، يظل التضامن سلوكاً مدنياً ضرورياً لتحقيق التكافل البشري، مما يستوجب غرس قيم في نفوس الناشئة.
🎬 ثالثاً: فيديو الشرح والتصحيح الشامل للفرض
لمشاهدة طريقة تحليل وضعيات هذا الفرض وفهم خطوات العمليات الحسابية لحساب التزايد الطبيعي بدقة، نقترح عليكم متابعة هذا الشريط التعليمي المصحح بعناية:
📥 رابعاً: روابط معاينة وتحميل الفرض بصيغة PDF والفيديو
يمكنكم الآن تحميل المورد الورقي المساعد للفرض بالإضافة إلى الفيديو التوضيحي بجودة عالية وروابط مباشرة عبر خوادم جوجل درايف:
🏆 خاتمة وتوجيهات بيداغوجية للاستعداد
يساعد هذا النموذج تلاميذ الأولى إعدادي على التخلص من رهبة الامتحان وتعلم إدارة الوقت التنظيمي بكفاءة عالية بين الحفظ والعمليات الرياضية الديموغرافية والإنشاء المدني. ننصح بشدة بمحاولة إنجاز الفرض اعتماداً على المكتسبات الشخصية أولاً، ثم مطابقة المنتوج الشخصي مع عناصر الإجابة المكتوبة وفيديو الشرح المرفق لضمان رصد مواطن الضعف وتصحيحها قبل الموعد الرسمي للفروض.